23 21 017gisk n odt r en ne av re Barnehagene i Grue skårer høyt på hvordan barn og foreldre opplever kvalitet, sammenlignet med andre kommuner i regionene. Dette handler om læringsmiljø, sosialt miljø, språk – og begrepsutvikling, samt foreldrenes opplevelse av informasjon, kommunikasjon og barnehagens aktiviteter. Figuren viser resultater for hva barn 4 – 6 år har svart i Grue 2019 (T2) og 2017 (T1) sammenlignet med gjennomsnittlige resultater for alle kommunene i Kongsvinger regionen. Figuren viser resultater for rn 4 – 6 år har svart i Grue 2019 (T2) og 2017 (T1) sammenlignet med gjennomsnittlige resultater for alle kommunene i Kongsvinger regionen. 3.1.8 Utvikling av kvalitet i barnehager og grunnskole Grue deltar i Kultur for Læring i Hedmark, et forbedrings- og innovasjonsarbeid der alle grunnskoler (2016-2020) og barnehager (2017-2021) i tidligere Hedmark Fylke deltar med mål om forbedret pedagogisk praksis. I Grue har hovedfokus vært på språkarbeid under overskriften «Kompetanse for språk i vekst». K rtlegginger ved skolen i 2016 og 2018 viser at Grue skårer relativt godt sammenlignet med ko munene i regione på mange fakto er. Forbedringsområdene handler om elevenes mestring i fagene. Dette følges også gjennom nasjonale prøver som over en 5 års periode viser en positiv tendens for mestring i lesing, regning og engelsk. Kartleggingene og de nasjonale prøvene viser at det er bekymringsfull forskjell på resultat r for gutter sett i forhold til jentenes resultater. I Kultur for læring skal alle samhandle om barns oppvekst slik at den samlede kompetansen og kapasiteten bygges og forbedres. Ved bruk av pedagogisk analyse settes det fokus på problemstillinger og innsatsområder det skal arbeides med. Denne arbeidsformen skal være en strategi i alt framtidig arbeid innen oppvekst. Barnehagene i Grue skårer høyt på hvordan barn og foreldre opplever kvalitet, sammenlignet med andre kommuner i regionene. Dette handler om læringsmiljø, sosialt miljø, språk – og begrepsutvikling, samt foreldrenes opplevelse av informasjon, kommunikasjon og barnehagens aktiviteter. Systematisk forebygging og støtte er viktig for å styrke barn og familier til å mestre livet på en god måte.
RkJQdWJsaXNoZXIy NDk2MDc=